• Что должен уметь ребенок

    Wednesday, August 27th, 2008

    Здесь приведены статистические данные крайнего возраста развития навыков у ребенка.Если ваш ребенок умеет в определенном возрасте выполнять необходимые действия,значит его развитие проходит нормально. Но если к указанному возрасту ребенок не может производить каких либо действий,необходимо обратиться к врачу и не оставлять ситуацию без контроля.

     

    Один месяц - ребенок должен уметь следить глазами за источником света.

     

    Два месяца - ребенок должен уметь следить глазами за погремушкой и прислушиваться к её звукам.

     

    Три месяца - ребенок должен уметь минимум пол минуты удерживать головку в вертикальном положении и уметь улыбаться в ответ.

     

    Четыре месяца - ребенок должен уметь тянуть руки к желаемому предмету,игрушке.

     

    Пять месяцев - ребенок должен уметь самостоятельно переворачиваться со спины на живот.

     

    Шесть месяцев - ребенок должен уметь проситься на руки к маме.

     

    Семь месяцев - ребенок должен уметь стучать по поверхности игрушкой.

     

    Восемь месяцев - ребенок должен уметь,при поддержке за руки,стоять короткое время.

     

    Девять месяцев - ребенок должен уметь ползать.

     

    Десять месяцев - ребенок должен уметь сбрасывать игрушки со стола.

     

    Одиннадцать месяцев - ребенок должен уметь реагировать на свое имя и передвигаться,держась за опору.

     

    Один год - ребенок должен уметь делать шаги,держась за руки взрослого,подавать игрушку.

     

    Один год и один месяц - ребенок должен уметь самостоятельно стоять хотябы десять секунд.

     

    Один год и три месяца - ребенок должен уметь говорить мама,папа.

     

    Один год и четыре месяца - ребенок должен уметь самостоятельно ходить и повторять слова.

     

    Один год и шесть месяцев - ребенок должен уметь играть игрушками, мячиком, строить башню из трех кубиков.

     

    Один год и восемь месяцев - ребенок должен знать части тела и не менее шести слов.

     

    Два года - ребенок должен уметь самостоятельно мыть руки.

     

    Два года и пять месяцев - ребенок должен уметь словами попросить есть.

     

    Два года и шесть месяцев - ребенок должен уметь самостоятельно спуститься по лестнице.

     

    Два года и восемь месяцев - ребенок должен уметь выкладывать кубики в одну линию.

     

    Два года и девять месяцев - ребенок должен уметь самостоятельно есть суп ложкой.

     

    Два года и десять месяцев - ребенок должен уметь проситься на горшок и

    говорить о себе “я”.

     

    Три года - ребенок должен уметь без поддержки стоять на одной ноге .

     

    Три года и один месяц - ребенок должен знать свое имя и фамилию. 

     

     http://www.dedkazarepku.spb.ru/ranrazv8.php

     

     

    Related posts

    Молочные зубы: лечить или нет?

    Wednesday, August 13th, 2008

    Ошибочное мнение родителей о том, что молочные зубы ребенка все равно выпадут, а на их месте вырастут постоянные, нередко приводит к серьезным проблемам с зубами в дальнейшей жизни малыша.

    Детские стоматологи отмечают, что первые зубы «держат» место для тех, с которыми ребенок будет жить в дальнейшем. Если молочные зубы будут ровными и здоровыми, значит, те, что придут им на смену, окажутся такими же.

     

    Главным врагом молочных зубов как и у взрослых – это кариес. Запустив который можно получить воспаление зубного нерва, проблемы с деснами, инфекции. Может даже случится, что зуб придется удалять. Пока не вырастут постоянные, детям без молочных будет сложно жевать.

     

    Вследствие этого зубы могут расти вкривь и вкось. Отсюда — неправильный прикус. Исправить который и выровнять зубы в таком случае помогут только брекет-системы, но ходить в них придется уже более года.

     

    Чтобы избежать подобных проблем специалисты стоматологических клиник напоминают, что для профилактики родителям лучше показывать ребенка врачу минимум раз в полгода. Это время, за которое небольшой кариес не успеет перерасти в проблему. Значит, поход к доктору обойдется без драм.

     

    Еще один ошибочный аргумент — нужно ли чистить зубки младенцу. Раньше считалось, что до 2-3 лет делать этого не нужно: ведь такого кроху невозможно научить орудовать щеткой. Однако детские стоматологи пересмотрели прежние установки. Оказывается, науку правильно чистить зубы ребенку предстоит осваивать под контролем родителей от первого зуба до 10 лет — только в этом возрасте вы можете доверить ему щетку в полное распоряжение.

     

    Делать это нужно утром и вечером. К трем годам чистка зубов должна стать для малыша обязательной привычной процедурой. А зубными пастами пользоваться лучше детскими. В отличие от взрослых, если ребенок случайно проглотит немного пасты, она не принесет вреда его желудку.

     

    http://www.portal-woman.ru

     

     

     

     

     

    Related posts

    Как отучить ребенка от слез?

    Monday, August 4th, 2008

    Плакса, рева-корова, глаза на мокром месте… Какими только прозвищами не награждают чувствительных детей приятели. Играть с таким ребенком им не очень интересно - детишки не склонны заботиться о чьих-то чувствах. А родители, наоборот, ходят вокруг ревушек-коровушек на цыпочках - не дай бог расстроить.

     

    "Он очень чувствительный, - жалуется психологу Сережина мама. - Все принимает близко к сердцу. Плачет над "Томом и Джерри" - жалко котика, которому все время достается. Любую неудачу помнит годами. Я постоянно в напряжении - жду очередных слез".

     

    Стоп. А если наоборот - сначала "я в напряжении", а потом слезы?

    Бывает, что мама чрезмерно тревожится за ребенка, старается предугадать все его реакции и очень боится его негативных эмоций. Малыш, ощущая мамины страхи, сам постоянно нервничает: раз маме страшно за него, значит, с ним что-то не так. Отсюда и тревоги, и страхи, и слезы по любому поводу. И каждая неудача - лишь подтверждение своей несостоятельности.

     

    В этом случае решать проблемы нужно "с головы". Матери нужно перестать бояться отрицательных эмоций ребенка: гнева, горя, злости и т.п. Вспомните, что вы делаете, молча выслушав несправедливый выговор начальства на работе. Придя домой, ругаете начальника последними словами? Подушками кидаетесь? Плачете от обиды? Дети тоже имеют право выражать негативные эмоции. Но! Маленький человек только учится их проживать, и ему нужно помочь. Чаще говорите с ним не о том, что он делает, а о том, что он при этом чувствует. Вид малыша, гневно стучащего по полу руками-ногами, весьма удручает, однако на его оглушительный рев или на отчаянные "ненавижу, ненавижу!" можно ответить описанием картины, которую вы наблюдаете: 

     

    - Ненавижу, ненавижу!

    - Очень сильно ненавидишь! Сильно бьешь руками и ногами! И брови хмуришь, и громко кричишь!

     

    После двух-трех таких фраз ребенок поймет, что он услышан и что, следовательно, можно "отключить сирену" и более или менее спокойно поведать маме о своих несчастьях.

     

    Изучайте вместе с малышом человеческие эмоции и слова, мимику, жесты, которыми их можно выразить. Тогда ребенку будет легче самому рассказать о том, что он ощущает.

     

    Кстати, ребенок с постоянной улыбкой на лице первым попадает в поле внимания психолога - ведь свои печали он вынужден скрывать, а это прямой путь к детским неврозам и фобиям.

     

    Дар природы

     

    Причины чувствительности ребенка могут лежать и в особенностях его нервной системы. Так, детишки со слабой нервной системой часто попадают в разряд "рев и плакс". Они с рождения подвижны, подвержены частым сменам настроения, быстро устают от монотонной деятельности, зато очень легко переключаются на новое дело. Если сравнить нервную систему со струной, то у деток со слабой нервной системой эта струна натянута очень сильно.

     

    Родителям не стоит огорчаться. Слабость - это не есть плохо. Это особенность вашего малыша, такая же, как цвет глаз или волос. И, как любая особенность, она имеет как недостатки, так и преимущества. Известно, что люди со слабой нервной системой обладают более тонким душевным складом, они лучше чувствуют музыку, хорошо рисуют, у них высокий творческий потенциал.

     

    Главное - научить малыша сотрудничать со своей особенностью. Где-то (например, в творческой деятельности) активно ею пользоваться, а где-то уметь отодвинуть ее на задний план.

     

    Хорошее лекарство от излишних переживаний - чувство юмора. Старайтесь привить ребенку умение в любой ситуации видеть смешное (разумеется, когда это уместно). Из-за коварной ангины отменяется долгожданный детский день рождения? Ангину "прогоняем", придумывая вместе с малышом забавные рифмы к названию болезни, или выбираем самое веселое число в месяце, чтобы перенести на него праздник. Что смешно, то не страшно. Поэтому способность увидеть смешное в любом положении поможет ребенку справляться с проблемами без паники и лишних слез.

     

    Манипулируем? Другое дело, когда детская чувствительность - творение рук самого ребенка. Присмотритесь повнимательнее к малышу - в каких ситуациях он проявляет свою тонкую душевную организацию: всегда или только когда его уводят от телевизора или с прогулки? В двух последних случаях чувствительность - это манипуляция. Кроха просто изучил ваши реакции и активно ими пользуется в своих целях. Тут мягкость и тактичность вам не союзники. Приучайте малыша к строгим и определенным правилам, которые он обязан соблюдать.

     

    Related posts

    «Мама, а откуда дети берутся?»

    Tuesday, July 29th, 2008

    Этот вопрос рано или поздно задает любой ребенок. И родители становятся в тупик – как отвечать? Что отвечать? Многие, припоминая свое детство, рассказывают детям сказки о капусте, покупке ребенка в магазине или даже заказе его по Интернету… Другие пускаются в сложные анатомические объяснения, третьи просто запрещают подобные вопросы «ты еще маленький, чтобы это знать!»….

     

    Последнее – большая ошибка, впрочем, как и сказки о найденышах на грядке. Ребенку необходимо говорить правду! Правду всегда и во всем, и в особенности, в том, что касается «деликатных» областей жизни. Однако не стоит воспринимать это заявление как руководство к тому, чтобы обложить четырехлетнего малыша анатомическими атласами и

    немедленно объяснить ему значение слов «яйцеклетка» и «сперматозоид». Нет, разумеется, ребенку нужно давать такие объяснения, которые он сможет понять.

     

    Уже в 3-4 года ребенок начинает интересоваться тем, каким путем он появился на свет. Годом или двумя позже, вопросы приобретают более конкретный характер – к примеру, о растущих животах беременных женщин, о том, может ли такие же причины иметь полнота мужчин… Детям любопытно узнать, как они развиваются в утробе матери, и с какого возраста можно производить на свет себе подобных, и .т д.

     

    Родителям необходимо учесть, что если они не дадут ребенку эту информацию, то он обязательно получит ее из других источников – но вот в каком виде? «Дворовые профессора», случайно увиденные фильмы, далеко не всегда пристойного содержания и т.п. – неужели отцу и матери хочется, чтобы их ребенок узнал обо всем именно такими путями? Намного лучше самим просветить малыша, выработав у него «иммунитет» к грязи и похабщине, с которой он может столкнуться впоследствии.

     

    Каким образом все рассказать малышу? Можно, к примеру, найти подходящие сравнения из растительного или животного мира, можно, подбирая простые и понятные выражения, рассказывать сразу о людях. Очень поможет наличие в семье беременной родственницы или недавнее рождение еще одного сына, дочери, племянника… В этом случае, ребенок отождествит новые для него подробности с хорошо знакомыми людьми, и быстрее все поймет.

     

    По специальным материалам

    Related posts

    Няни доводят малышей до ожирения?

    Wednesday, July 23rd, 2008

    Если вашего годовалого малыша кормит и укладывает спать незнакомая тётенька или даже бабушка, у него гораздо больше шансов обзавестись проблемами с питанием и даже ожирением, утверждают учёные.

    По статистике, около 75% малышей в возрасте до одного года находятся под опекой нянь и бабушек, а не родителей. Между тем, это может быть крайне вредно для здоровья ребёнка, говорят медики. Причём, если раньше врачи говорили о том, что обращение с годовалым малышом влияет на его будущие умственные и коммуникативные способности, то теперь они заявляют, что оно сказывается на его пищевых привычках и будущем весе.

    Чтобы прийти к такому заключению, медикам пришлось обойти ни много ни мало 8150 9-месячных малышей, измерить их вес и расспросить родителей. После чего выяснилось, что дети, за которыми ухаживали няни, начинали получать жёсткую пищу раньше, чем положено, и в результате набирали вес быстрее. А это, в свою очередь, является основным фактором риска для заболевания ожирением в будущем.

    Ещё один важный момент ― это отсутствие грудного кормления у детей, присматривать за которыми оставляют посторонних людей. Врачи давно приписывают материнскому молоку множество чудесных свойств, в том числе способность влиять на пищевые привычки и предрасположенность к полноте у ребёнка. Следовательно, когда малыша отдают в руки, например, бабушки или сиделки, его лишают одного из важнейших компонентов, закладывающих основу его здоровья в будущем, пишет Science Daily.

    Конечно, заключения учёных пока не окончательны и требуют дополнительных подтверждений от других исследователей. Однако их вполне достаточно для того, чтобы лишний раз напомнить мамам о важности заботы о своих малышах ― хотя бы на первом году их жизни. И хотя точных механизм зависимости между тем, кто следит за ребёнком, и его будущим здоровьем, пока не ясен, доктора не советуют линий раз рисковать.

    Aif.ru

     

    Related posts

    Улыбка ребенка действует на мать как наркотик

    Wednesday, July 16th, 2008

    Улыбающееся лицо младенца активизирует в мозге его матери те же центры, что и некоторые наркотики, выяснили исследователи из американского медицинского колледжа Бэйлора (Хьюстон).

    В статье, опубликованной в понедельник журнале Pediatrics, ученые описали результаты изучения с помощью томографии активности мозга матерей, когда они разглядывали фотографии детей - собственных и чужих - в разных эмоциональных состояниях.

    "Отношения матери и ее младенца имеют решающее значение для развития ребенка. По некоторым причинам, в каких-то случаях эти отношения не развиваются нормально. Пренебрежительное и плохое отношение к ребенку могут оказать разрушительное воздействие на его развитие", - говорит один из авторов статьи доктор Лэйн Стратхерн (Lane Strathearn).

    Чтобы изучить, как устроены эти отношения, Стратхерн и его коллеги попросили участниц эксперимента - 28 впервые родивших матерей с детьми в возрасте от пяти до десяти месяцев - рассматривать фотографии их собственных и других детей, в то время как активность их мозга отслеживалась с помощью магнитно-резонансной томографии.

    Этот метод позволяет измерить кровоток в мозге. При сканировании области с высоким кровотоком "высвечиваются", что дает исследователям возможность понять, какие области мозга наиболее активны.

    Ученые обнаружили, что когда матери смотрели на лица собственных детей, активизировались области мозга, связанные с нейромедиатором дофамином, одним из веществ, ответственных за передачу нервных импульсов. В частности, активизировались передние лобные доли, так называемое черное вещество (substantia nigra) в среднем мозге, полосатое тело и некоторые другие, связанные с эмоциями, познавательными процессами и поведенческими реакциями.

    "Это области, которые активизировались в других экспериментах, связанных с наркотической зависимостью. Может быть, что вид улыбающегося собственного ребенка действует как естественный наркотик", - отмечает Стратхерн. Он добавил, что активность этих областей зависит от выражения лица ребенка.

    По словам ученого, самая сильная реакция была на улыбающееся лицо, меньший эффект был от фотографий с печальным или нейтральным выражением.

    В целом мозг матери реагировал значительно сильнее на лицо собственного ребенка, чем чужого.

    "Понимание того, как мозг матери реагируют на свое дитя, когда оно улыбается или плачет, может быть первым шагом в понимании нервной основы привязанности матери и ребенка", - считает Стратхерн.

    Эти данные могут помочь ученым понять особенности связей матери и младенца и то, по каким причинам эта связь может нарушаться, добавил он.

    www.rian.ru

    TheBabyOutlet

    Related posts

    ЗАКАЛИВАНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

    Tuesday, June 17th, 2008

     

    Давно известно, что здоровье человека на 10-20% зависит от наследственности, 10-20% - от состояния окружающей среды, 8-12% - от уровня здравоохранения и 50-70% - от образа жизни. 

    Здоровый образ жизни - это рациональное питание, занятие спортом, отказ от алкоголя и курения и многое другое. Важную роль играет и закаливание. Рост числа часто болеющих детей, особенно в возрасте до 3 лет, в нашей стране за последние годы делает эту проблему чрезвычайно актуальной. 

     

    Закаливание - это научно обоснованное систематическое использование естественных факторов природы для повышения устойчивости организма к неблагоприятным агентам окружающей среды. 

     

    Закаливание как фактор повышения сопротивляемости организма к различным метеорологическим условиям использовалось с древних времен. Дошедший до нас опыт закаливания насчитывает свыше тысячи лет. Абу Али ибн-Сина (Авиценна) в VIII-IX веках создал "Канон врачебной науки". 

     

    Он разделил медицину на теоретическую и практическую, а последнюю - на науку сохранения здоровья и науку лечения больного тела. В одной из глав свооего труда Авиценна говорит о купании в холодной воде, в том числе и детей раннего возраста, а также о методах подготовки к своеобразному закаливанию путешественников в условиях жаркой пустыни и зимней непогоды.

     

    Древнейший русский летописец Нестор в Х веке описывал, как начинал парить в бане и купать в холодной воде младенцев сразу после рождения. И так - в течение нескольких недель, а затем при каждом нездоровье. Скифы, по свидетельству Геродота и Тацита, купали своих новорожденных в холодной воде. Якуты натирали новорожденных снегом и обливали холодной водой несколько раз в день.

     

    Жители Северного Кавказа два раза в день обмывали детей ниже поясницы очень холодной водой начиная с первого дня жизни [2]. Основоположник отечественной медицины С.Г. Зыбелин (1735-1802 гг.) в "Слове о вреде, проистекающем от содержания себя в теплоте излишней" (1773 г.) писал: "Весьма полезно … мыть младенцев холодной водою для приведения в крепость и для предупреждения многих болезней".

     

    Медицинских отводов от закаливания нет, только острые лихорадочные заболевания. Глубоко ошибочно мнение, что закаливающие процедуры противопоказаны ослабленным детям. Задача медицинского работника состоит в правильном подборе и дозировании этих процедур индивидуально для каждого ребенка. 

     

    Необходимо соблюдать ряд правил: 

    Систематическое использование закаливающих процедур во все времена года, без перерывов. 

    Постепенное увеличение дозы раздражающего действия. 

    Учет возрастных и индивидуальных особенностей организма ребенка. 

    Все закаливающие процедуры должны проводиться на фоне положительных эмоций. 

    Нарушение этих правил приводит к отсутствию положительного эффекта от закаливающих процедур, а иногда и к гиперактивации нейроэндокринной системы и последующему ее истощению [2]. 

     

    Закаливающие мероприятия подразделяются на общие и специальные. Общие включают правильный режим дня, рациональное питание, занятия физкультурой. К специальным закаливающим процедурам относятся закаливания воздухом (воздушные ванны), солнцем (солнечные ванны) и водой (водные процедуры). 

     

    Воздушные ванны

    Первой закаливающей процедурой для грудного ребенка являются воздушные ванны. Прежде чем объяснить родителям, как проводить закаливание воздухом, нужно напомнить им, что температура воздуха в комнате для новорожденного ребенка должна быть: 

     

    23оС, в возрасте от 1 до 3 мес 

    21оС, от 3 мес до 1 года 

    20оС, старше 1 года - 18оС. 

    Грудным детям свойственны высокие энергетические затраты и потребление кислорода (больше чем у взрослых в 2,5 раза). Поэтому необходимо проветривать помещения 4-5 раз в день по 10-15 мин зимой, держать летом почти постоянно открытыми форточки. Проветривание с помощью форточки или фрамуги проводят в присутствии детей; температура воздуха снижается на 1-2оС, что является закаливающим фактором. 

     

    При сквозном проветривании воздухообмен происходит гораздо быстрее, чем через форточку, но его желательно производить при отсутствии ребенка в комнате [3]. 

     

    Возможно использование бытовых кондиционеров, которые автоматически регулируют температуру и влажность.

    В летнее время новорожденных можно выносить на прогулку практически сразу после рождения, вначале на 20 - 40 мин, быстро увеличивая время до 6-8 ч в день. Зимой в средней полосе России детей впервые выносят на улицу в возрасте 2-3 нед при температуре воздуха не ниже - 5оС на 15-20 мин и постепенно доводят нахождение на воздухе до 1,5-2 ч 2 раза в день. 

    В безветренную погоду с ребенком в возрасте от 1 до 3 мес можно гулять при -10оС, старше 3 мес - 12оС, старше 6 мес - 15оС. Дети старше 1,5 лет гуляют не менее 2 раз в день по 2,5-3 ч при температуре не ниже - 15-16оС [3]. В возрасте до 1,5-2 мес ребенок зимой на улице спит на руках у взрослого и только более старшие дети - в коляске, так как в связи с несовершенством терморегуляции у маленького ребенка может наступить переохлаждение, даже если его положили в теплую коляску. 

    Насморк не противопоказание для прогулок. Нужно только предварительно прочистить нос. Лицо ребенка и зимой должно быть открыто, но ватное одеяло вокруг лица нужно устроить как бы в виде колодца.

     

    Непосредственно воздушные ванны начинают проводить еще в родильном доме, когда при смене пеленок ребенок остается на короткое время без одежды. Благоприятным моментом является не только температурное воздействие на организм, но и диффузия кислорода через кожу в кровь, так как проницаемость кожи в раннем возрасте очень высока. Воздушные ванны нужно проводить в хорошо проветриваемом помещении при температуре воздуха 20-22оС для грудных детей и 18-19оС для детей 1-2 лет. Детям старше 1-2 лет, которые хорошо переносят закаливание, температура воздуха может быть снижена до 12-13оС. 

    Вначале длительность процедуры составляет 1-2 мин, каждые 5 дней она увеличивается на 2 мин и доходит до 15 мин для детей до 6 мес и до 30 мин после 6 мес. Максимальное время воздушных ванн для детей 2-3 лет - 30-40 мин. Воздушные ванны обязательно должны сочетаться с гимнастическими упражнениями. Дети старше 1,5 лет принимают обычно воздушные ванны во время утренней гимнастики, сначала в трусах, майках, носках и тапочках.

    Позже можно оставлять только трусы и тапочки. 

     

    Детей с признаками пониженной адаптации к изменению температуры окружающего воздуха (стойкая бледность кожных покровов, цианотическая мраморность дистальных отделов конечностей, жалобы на дискомфорт) нельзя отстранять от щадящих закаливающих процедур. Например, ребенок может быть раздет частично, воздушные ванны можно проводить всего 5 мин, но по несколько раз в день. 

     

    Закаливание солнцем

    Ультрафиолетовые лучи активно влияют на иммунологическую резистентность организма, повышая активность гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы. Однако нужно помнить, что чувствительность к ультрафиолетовым лучам тем выше, чем меньше возраст ребенка. Поэтому солнечные ванны детям до одного года противопоказаны. Крайне осторожно они назначаются детям от 1 года до 3 лет, и только в более старшем возрасте их проводят достаточно широко, но после предварительного недельного курса ежедневных световоздушных ванн.

    В рассеянных солнечных лучах достаточно много ультрафиолетовых и сравнительно мало, в отличие от прямого солнечного излучения, инфракрасных лучей, которые вызывают перегревание организма ребенка, что особенно опасно для детей с повышенной нервно-рефлекторной возбудимостью.

     

    В осенне-зимний и весенний периоды прямые солнечные лучи не вызывают перегревания, поэтому попадание их на открытое лицо ребенка не только допустимо, но и необходимо. 

    Летом рекомендуют проводить световоздушные ванны при температуре воздуха 22оС и выше для грудных детей и при 20оС для детей 1 - 3 лет, лучше в безветренную погоду. 

     

    Поведение ребенка в момент проведения ванны должно быть активным.

    В средней полосе России ванны лучше начинать с 9 до 12 ч дня, в более жарком климате с 8 до 10 ч утра. Продолжительность первой ванны у грудных детей 3 мин, у более старших - 5 мин с ежедневным увеличением до 30 - 40 мин и более. Прямые солнечные ванны (после тренировки световоздушными) у детей более старшего возраста проводятся не более 15 - 20 мин, всего за лето не более 20 - 30 ванн. Абсолютным противопоказанием к проведению солнечных ванн является температура воздуха 30оС [3]. 

    После солнечных ванн, а не до них, детям назначают водные процедуры, причем обязательно нужно вытереть ребенка, даже если температура воздуха высокая, так как при влажной коже происходит переохлаждение детского организма. 

     

    Искусственное ультрафиолетовое излучение, которое еще несколько лет назад широко применяли не только на Севере, но и в средней полосе России в первую очередь с целью профилактики рахита, в настоящее время многие авторы либо не рекомендуют вообще назначать детям раннего возраста, либо использовать крайне осторожно, учитывая его возможное канцерогенное действие. 

     

    Водные процедуры

    Водное закаливание оказывает более мощное воздействие на организм по сравнению, например, с воздушными процедурами. Это связано с тем, что теплопроводность воды в 30 раз, а теплоемкость в 4 раза больше, чем воздуха. Различают три фазы реакции организма на действие пониженной температуры воды: 

     

    Первая - повышенный спазм сосудов кожи, при более глубоком охлаждении - и подкожно-жировой клетчатки. 

    Вторая фаза - в связи с адаптацией к низкой температуре воды происходит вазодилатация, кожа становится красной, снижается артериальное давление, активируются тучные клетки и лейкоциты сосудистых депо кожи и подкожной клетчатки с высвобождением биологически активных веществ, в том числе с интерфероноподобными свойствами. Эта фаза характеризуется улучшением самочувствия, увеличением активности. 

    Третья фаза (неблагоприятная) - исчерпываются приспособительные возможности организма, возникает спазм сосудов, кожа приобретает синюшно-бледный оттенок, появляется озноб [3]. 

    При систематическом использовании водного закаливания первая фаза сокращается и быстрее наступает вторая. Самое главное, чтобы не наступила третья фаза. Водные процедуры делят на традиционные и нетрадиционные, или интенсивные. 

     

    Традиционные водные процедуры

     

    Методика водного закаливания зависит от возраста ребенка. Необходимо в обычные водные процедуры (умывание, подмывание, купание) вносить элемент закаливания.

     

    I. Возраст ребенка от рождения до 2-3 мес 

     

    Общие ванны - ребенка купают ежедневно водой температуры 37 - 36оС в течение 5 мин, затем обливают водой с температурой на 2оС ниже. 

    Подмывание, умывание, которое длится 1 - 2 мин, вначале проводят при температуре воды 28оС, через каждые 1 - 2 дня и снижают на 1 - 2оС и доводят до 20 - 22оС. 

    Местное влажное обтирание - рукавичкой, смоченной водой температуры 33 - 36оС, обтирают ручки от кисти до плеча, затем ножки от ступни до колена в течение 1 - 2 мин. 

    Один раз в пять дн