Писатель Федор Михайлович Достоевский сказал, что великие идеи не стоят слезинки ребенка. Эти дети из списка, подготовленного изданием Listverse, несомненно, уронили не одну слезу. Однако своей жизнью, поступками, словами они продолжали бороться за счастье этого мира, пытались изменить его к лучшему, сражались с несправедливостью, мирили врагов и подавали всем нам пример истинного мужества.

 

Анна Франк (1929 - 1945)

 

Аннелис Мария Франк родилась в 1929 году во Франкфурте в еврейской семье. В 1933 году родители бежали с Анной и ее старшей сестрой Марго от нацистов в голландский Амстердам, однако в 1940 году и Голландия тоже оказалась под оккупацией. В июле 1942 года, пытаясь избежать участи, грозившей в ту пору всем евреям, семейство Франков ушло в подполье - вместе с еще одной еврейской семьей они два года прятались от нацистов в потайных комнатах в конторе фирмы, которую основал в Амстердаме отец Анны, Отто Франк. Все это время Анна вела дневник в письмах, в котором описывала жизнь людей, скрывавшихся от преследований и смерти. Эти письма она писала вымышленной подруге Китти. В них она рассказывала Китти все, что происходило с ней и с другими обитателями убежища каждый день. Сначала Анна вела дневник только для себя. Весной 1944 года она услышала по нидерландскому радио "Оранье" (редакция этого радио эвакуировалась в Англию, откуда вещала вплоть до конца войны) выступление министра образования Нидерландов Болкестейна. В своей речи он призывал граждан сохранять любые документы, которые станут доказательством страданий народа в годы фашистской оккупации. Одним из важных документов были названы дневники. Под впечатлением от выступления Анна решила на основе дневника написать роман. Она тут же начинает переписывать и редактировать свой дневник. Параллельно она продолжает пополнять первый дневник новыми записями. Через два года их предали, схватили и отправили в концентрационный лагерь. Семь месяцев спустя Анна умерла от тифа. Ее отец, единственный, кому удалось выжить, после войны вернулся в Амстердам и узнал, что дневник его дочери  сохранился. Он приложил все усилия к тому, чтобы рукопись опубликовали. В 1952 году "Дневник Анны Франк" вышел в Англии. В 1960 году книга была переведена и на русский язык.

 

Саманта Смит (1972 - 1985)

 

Саманта - американская школьница из штата Мэн, ставшая всемирно известной благодаря письму, которое она написала в самый разгар "холодной войны" Юрию Андропову, только что ставшему генеральным секретарем ЦК КПСС.  Саманта как-то увидела президента США Рейгана и нового советского лидера Андропова на обложке журнала Time, который назвал их людьми года. В журнале было сказано, что новый руководитель СССР личность весьма опасная и что с его приходом к власти Советский Союз станет как никогда угрожать безопасности США. Тогда Саманта спросила у своей матери: "Если Андропова все так боятся, почему не напишут ему письмо и не спросят, собирается ли он начинать войну"? Мать шутя ответила: "Ну, напиши сама". И Саманта написала: "Уважаемый мистер Андропов. Меня зовут Саманта Смит. Мне десять лет. Поздравляю вас с новым назначением. Я очень беспокоюсь, не начнется ли ядерная война между Советским Союзом и Соединенными Штатами. Вы за войну или нет? Если вы против, пожалуйста, скажите, как вы собираетесь не допустить войны?" Письмо Саманты было опубликовано в газете "Правда". В ответном письме Юрий Андропов уверил маленькую девочку, что СССР не хочет войны, и пригласил ее вместе с родителями посетить Советский Союз. Саманта с родителями выехали в СССР 7 июля 1983 года. За 2 недели, что семья Смит провела в Советском Союзе, посол доброй воли Саманта посетила Москву, Ленинград и главный пионерский лагерь "Артек" в Крыму. Хотя тяжело больной Андропов так и не встретился с Самантой, они разговаривали по телефону. Саманта привлекала к себе внимание всего мира в качестве посла доброй воли и своими действиями способствовала значительному сближению двух непримиримых соперников по гонке вооружений. В тринадцатилетнем возрасте юная Саманта трагически погибла в авиакатастрофе.

 

Гектор Петерсон (1964 - 1976)

 

В ЮАР вот уже более 30 лет широко отмечают  День молодежи. Этот праздник учрежден в память о школьниках, начавших летом 1976 года знаменитое восстание в Соуэто. 16 июня 1976 школьники Соуэто - черного пригорода белого Йоханнесбурга вышли на демонстрацию протеста против второсортного образования, на которое они были обречены. Поводом для демонстрации школьников стало распоряжение министерства национального образования об изучении в африканских школах языка белых поселенцев - африкаанс. Демонстрация была расстреляна полицией. Весь мир тогда облетела фотография первой жертвы - маленького Гектора Петерсона.

Но школьники не испугались и не смирились. Пламя восстания перекинулось на остальные районы ЮАР. Полиция не церемонилась с "бунтовщиками". Каждый день гибли десятки детей. Но они смело шли на пули и бронетранспортеры. Именно в те дни начался мощный подъем освободительной борьбы, который привел к ликвидации апартеида.

 

Икбал Масих (1982 - 1995)

 

Пакистанского мальчика Икбала Масиха в раннем детстве продали в рабство на ковровую фабрику за 12 долларов. Четырехлетнего ребенка держали на привязи у ткацкого станка, практически не кормили и заставляли работать по 12 часов в день. Из-за тяжкого труда и отсутствия нормального питания организм Икбала развивался неправильно, и в 12-летнем возрасте он был ростом с 6-летнего ребенка. В возрасте 10 ет он сумел бежать от своих хозяев. Позднее он примкнул к пакистанскому Фронту освобождения от рабского труда для того, чтобы помочь остановить эксплуатацию детей во всем мире. Икбал помог бежать от хозяев-рабовладельцев около 3 тыс. детей. Подросток публично выступал против рабского труда детей по всему миру. Его жестоко убили в 1995 году. Несмотря на то, что в убийстве обвинили нескольких местных жителей, большинство последователей Икбала до сих пор уверены, что он пал жертвой "ковровой мафии", недовольной тем, что они не могут использовать бесплатный детский труд.

 

Нкоси Джонсон (1989 - 2001)

 

Южноафриканский мальчик Нкоси Джонсон родился уже инфицированным ВИЧ. В два года мать отказалась от него, потому что сама уже находилась на последней стадии этой болезни. Заботы о мальчике взяла на себя белая южноафриканка Гейл Джонсон из Йоханнесбурга. Последующие годы для Нкоси стали настоящим испытанием. Кроме борьбы с неизлечимым заболеванием, ему пришлось преодолевать людской страх и неприязнь. Именно потому, что у Нкоси и его приемной матери не опустились руки - мальчик добился, чтобы его приняли в нормальную школу, участвовал во всех программах по борьбе со СПИДом, - стал известен во всей Южной Африке, а потом и в мире. Призывы не по летам взрослого ребенка к состраданию к больным, безопасному сексу и созданию вакцины против СПИДа, тронули миллионы людей. Нкоси Джонсон прожил двенадцать лет, необычно долго для ребенка зараженного СПИДом с рождения. В последнее время он уже не мог подняться с кровати, он был истощен настолько, что весил всего 10 килограмм. Но, пока хватало сил, Нкоси призывал посещавших его сильных мира сего, среди которых были и политики, и голливудские звезды, сделать все возможное в борьбе со СПИДом. Вместе со своей приемной матерью Нкоси основал в Йоханнесбурге приют для ВИЧ-положительных женщин и их детей. Нкоси стал первым лауреатом Международной детской премии мира - посмертно. В фонд приюта были перечислены средства в размере 100 тыс. евро от Международной детской правозащиной организации, а приемная мать Нкоси получила из рук Михаила Горбачева статуэтку, символ приза, названную в честь ее сына "Нкоси".

 

Ом Пракаш (р. 1992)

 

Пракаша забрали у родителей в возрасте пяти лет. После этого он три года в рабских условиях работал на одной из индийских ферм. Его кормили два раза в день, постоянно били и никогда не платили за труд. После освобождения Ом Пракаш участвовал в общественной кампании за бесплатное образование в своем родном штате Раджастан. Он также помог создать сеть индийских деревень, в которых запрещен детский труд. Мальчик также выступает за то, чтобы всем индийским детям выдавали свидетельства о рождении. По его словам, государственная регистрация помогает предотвратить похищения, рабский труд, принуждение к вступлению в брак, а также использование детей как солдат. Два года назад 14-летний индийский подросток  стал лауреатом Международной детская премия мира за его работу по противодействию рабскому труду детей. Считается, что в Индии работают около 12 млн детей. В октябре 2006 года в стране был принят закон, запрещающий использовать детей в возрасте до 14 лет в качестве домашней прислуги или продавцов продуктов питания.

 

Тандив Чама (р. 1991)

 

В 2007 году шестнадцатилетняя девочка из Замбии стала третьим лауреатом Международной детской премии мира  и получила 100 тыс. евро за помощь в обучении детей у себя на родине. В 1999 году, когда Тандив было 8 лет, ее школу закрыли из-за отсутствия учителей. Однако девочка хотела учиться и собрав вокруг себя 60 детей, отважно отправилась пешком на поиски новой школы для себя и своих товарищей. В результате ее усилий, всех детей приняли в школу Jack Cecup School. Воодушевленная своей первой победой, Тандив с тех самых пор борется за право детей на получение образования.

 

 

point.ru

 

 

Related posts

• Что должен уметь ребенок (0)
• Секс, пластика и диеты калечат детей (1)
• САМЫЕ ПОПУЛЯРНЫЕ ИМЕНА В США (0)
• Русский язык: учить или любить? (0)
• Руководство по воспитанию детей: агрессивный ребенок (0)

Чудо свершилось: внутри вас живет крохотное существо! Возможно, вы сами еще и не подозреваете об этом, но уже совсем скоро в вашей жизни начнутся колоссальные перемены.

 

А в организме в это время происходят бурные, полные драматизма события. Уже через сутки после зачатия набравшаяся сил и энергии оплодотворенная яйцеклетка (зигота) начинает делиться: сначала это две дочерние клетки, потом, соответственно, 4, 8, 16… Каждые сутки их количество удваивается. Делящаяся яйцеклетка, превратившаяся в плодное яйцо, движется по маточной трубе, стремясь достичь конечной цели своего путешествия - попасть в полость матки и обрести здесь комфортный "дом". На седьмой день путешествие окончено: плодное яйцо как бы ввинчивается в слизистую оболочку матки, погружаясь все глубже и глубже. Этот процесс называется имплантацией.

 

Первый критический период

Он начинается с седьмого дня беременности и продолжается одну-две недели, пока плодное яйцо закрепляется в слизистой оболочке матки. На этом сверхраннем сроке организм мамы может отказаться принять зародыш, если имплантация по каким-то причинам будет нарушена. Это может произойти, например, из-за травмы слизистой оболочки, вызванной недавним абортом, из-за сильного стресса, тяжелых физических нагрузок, под влиянием неблагоприятных внешних факторов (приема некоторых лекарственных препаратов), генетической аномалии плода и т. п.

 

Словно косточка винограда

Если имплантация прошла успешно, крошечный эмбрион начинает быстро расти. Плодное яйцо покрыто массой ворсинок; погружаясь в слизистую оболочку матки, они извлекают из крови матери необходимые будущему малышу питательные вещества. В дальнейшем ворсинки останутся лишь на той стороне плодного яйца, которая непосредственно примыкает к стенке матки. Здесь ворсинки разрастаются, так образуется плацента (детское место), соединенная с плодом пупочным канатиком (пуповиной). Это важнейший орган, который одновременно принадлежит и маме и будущему ребенку.

Через плаценту плод получает питательные вещества и кислород, избавляется от продуктов своей жизнедеятельности. Кроме того, этот орган обеспечивает иммунную защиту, пропуская материнские антитела к ребенку. И, наконец, плацента синтезирует гормоны.

В это же время образуются так называемые зародышевые листки, из которых будут формироваться все органы и ткани ребенка.

Пока еще будущий человечек не больше виноградной косточки, но уже на второй неделе развития у эмбриона закладывается сердце. К концу первого месяца у зародыша образуется нервная трубка, начинают формироваться основные внутренние органы, он окружен амниотической жидкостью (околоплодными водами) и тремя оболочками. Для будущего малыша созданы все условия, чтобы он нормально развивался и рос.

 

Кто не рискует, тот выигрывает

В начале беременности, когда закладываются жизненно важные органы, особую опасность для ребенка представляет вирус краснухи, который вызывает у плода поражения сердца, органов зрения и слуха. Поэтому, если вы не болели краснухой и не привиты против нее, нужно обязательно как можно раньше сдать анализ крови на наличие в ней краснушных антител. Если выяснится, что иммунитета к краснухе у вас нет, то не стоит пока общаться с детьми, которые ею не болели и им не делали прививок. Особенно осторожны будьте весной и осенью, в это время инфекция наиболее активна.

 

                                               Елена Краснокуцкая

Related posts

• САМЫЕ ПОПУЛЯРНЫЕ ИМЕНА В США (0)
• РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА И ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА (0)
• ДЕТСКИЕ ДЕНЬГИ: ЗАЧЕМ, КОГДА И СКОЛЬКО? (0)
• 7 детей, изменивших мир (0)

 Из книги Е. Смирновой и Т. Лаврентьевой «Дошкольник в современном мире»

 

   Исключительно важную роль в речевом и личностном развитии ребёнка играет детская литература. В русской и мировой литературе есть огромное количество прекрасных сказок и стихов для маленьких детей: народные сказки, сказки К.Чуковского, Пушкина, Ш. Перро, братьев Гримм и много-много других гениальных творений, составляющих золотой фонд литературы. Они позволяют приобщиться к мировой культуре, помогают в осмыслении себя и окружающего мира. Эти произведения являются сокровищницей не только речи и языка, но и переживаний, смыслов, человеческого опыта, представлений и ценностей. 

   Всё это могут и должны «взять», т.е. присвоить и освоить наши дети. 

 

Борьба жанров: мультфильмы против сказок и стихов

   Педагогов и родителей уже давно беспокоит эта проблема. Дети, даже хорошо владеющие грамотой, не любят и не хотят читать книжки. Они предпочитают видеофильмы, телевизор или компьютер. Экранная культура всё больше вытесняет книгу и этот процесс кажется необратимым. Во многом эту тенденцию формируют и поддерживают родители. Сегодня это так просто – включить кассету, или нажать кнопку телевизора, и малыш долго, с интересом смотрит на экран, не причиняя никакого беспокойства и получая новую информацию. 

 

   С книжками же всё гораздо сложнее. Здесь нужно тратить много времени, голоса, энергии, да к тому же это так скучно – по многу раз читать хорошо знакомые сказки и истории. И казалось бы – какая разница? Ведь во многих мультфильмах дети знакомятся примерно с теми же сюжетами и персонажами, только в более современном, «подвижном» и привлекательном варианте.

 

Но разница огромная. Читая книгу, вернее слушая литературный текст, дошкольник должен представлять происходящие события, включаться в них, связывать разные фрагменты произведения. Это требует работы мысли, сосредоточенности и воображения, а значит развивает все эти важные способности. А на экране всё это даётся в готовом виде – ничего не нужно представлять и домысливать. Нужно просто смотреть и воспринимать уже готовый видеоряд. К тому же сами фильмы и передачи для детей часто не рассчитаны на детское восприятие дошкольников. Например, такие детские сериалы как «Ну, погоди!», «Чип и Дейл» и многие другие, которые постоянно смотрят (и любят!) наши дети, переполнены стереотипными и малопонятными эпизодами, которые со страшной скоростью сменяют друг друга – бесконечные погони, драки, превращения, переодевания – здесь даже взрослому трудно поймать логику событий. Такое мелькание смонтированных фрагментов видеоряда не дает возможности ребенку уследить за действием и за сюжетом. Речь персонажей скудна, ограничена восклицаниями, имитацией шума, предложения фрагментарны и лишены связи. Часто, просидев больше часа перед телевизором, ребёнок не может сказать, про что был фильм, с чего всё началось и чем закончилось. Очевидно, что дошкольники не понимают, что они смотрят, и конечно же такие фильмы не побуждают развивать собственную фантазию и творческие способности.

 

Маленький ребёнок быстро привыкает к бессмысленной зрительной стимуляции. Он буквально прилипает к экрану, и не потому, что ему нравится передача (он просто не может понять и оценить её содержание и художественные достоинства), а потому что наблюдение за бессмысленным мельканием пятен заполняет жизненное пространство малыша и «отключает» от реальных практических занятий. Таким образом, тормозится его собственная инициатива и активность, столь необходимые для становления личности ребёнка.

 

Конечно же полностью исключить телевизор и мультфильмы из жизни дошкольников в наше время невозможно, да и не нужно. Но вводить ребёнка в визуальную культуру нужно с умом и с осторожностью. Ни в коем случае нельзя оставлять малыша один на один с экраном, на котором разворачиваются непонятные и недоступные для него события. Родители должны внимательно выбирать первые мультики для своего ребёнка. В этих фильмах всё должно быть понятно – персонажи по возможности должны быть реалистичны и узнаваемы, их речь чёткой и членораздельной, события должны происходить медленно и последовательно. Хорошо, если волшебное в них переплетается с реальным, если ребёнок может увидеть и узнать в них эпизоды своей собственной жизни – прогулки, умывание, одевание, игру детей, их отношения, и пр. К сожалению, таких фильмов, созданных специально для дошкольников и рассчитанных на детское восприятие, чрезвычайно мало. К ним относятся прежде всего старые советские мультики, сделанные на основе детской литературной классики – «Мойдодыр», «Сказки Пушкина», «Праздник новогодней ёлки» и др. И конечно же лучше, чтобы ребёнок предварительно познакомился с текстом этого произведения. Но здесь мы опять возвращаемся к вопросу о детской литературе.

 

Дошкольный возраст – это возраст сказки. Сказка будит воображение ребёнка, даёт образцы прекрасного и безобразного, доброго и злого. Через сказки дети начинают сочувствовать и сопереживать вымышленным героям, которые становятся знакомыми и близкими. Поэтому маленьким детям обязательно нужно читать сказки – как можно больше. Но выбор самой сказки и конкретной книжки зависят от возраста ребёнка.

 

Первые книжки обязательно должны быть с картинками – желательно с большими, реалистичными и красивыми. Дети обожают рассматривать картинки, выискивают в них мельчайшие подробности, до бесконечности возвращаются к разглядыванию одних и тех же изображений. Картинки помогают малышу лучше представить содержание текста и понять его. Кроме того они (в отличие от мультиков) позволяют «остановить мгновенье», ещё и ещё раз вернуться к любимому персонажу и самостоятельно вспомнить, и узнать «про что было в книжке». Так что картинка в детской книжке – это не просто иллюстрация, это своего рода средство проживания и присвоения текста.

 

Большое значение для понимания сказки имеют повторы, которые порой утомляют взрослых, но очень важны для детей. Узнавание знакомых фраз, текстов, событий дают детям чувство своей осведомлённости и устойчивости окружающего, помогают не только запоминанию, но и проживанию, присвоению. Надо сказать, что повторы тех или иных текстов и событий содержатся почти во всех сказках. Самые первые классические детские сказки (Колобок, Репка, Теремок) построены на повторении одних и тех же фрагментов. Вспомним знаменитую песенку Колобка, которая повторяется 5 раз или бесконечные вопросы и ответы «Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт» - «Я, мышка-норушка, я, лягушка-квакушка…» и т.п. В более сложных народных сказках главный герой совершает как минимум три попытки, чтобы достигнуть своей цели, либо же три сестры или три брата похожим образом испытывают своё счастье. Все эти повторы не только создают поэтику народных сказок, но и помогают проникнуть в их художественный смысл.

 

 

Related posts

• САМЫЕ ПОПУЛЯРНЫЕ ИМЕНА В США (0)
• НАЧАЛО ВСЕХ НАЧАЛ (0)
• ДЕТСКИЕ ДЕНЬГИ: ЗАЧЕМ, КОГДА И СКОЛЬКО? (0)
• 7 детей, изменивших мир (0)

 Нужны ли детям деньги? Мнения родителей - самые противоположные. От прямого отрицания потребности, мол, родители и так всем обеспечивают, а деньги детские ничего, кроме неприятностей, не принесут, до полного отсутствия каких-либо ограничений. 

 

   Выбор позиции – за родителями в зависимости от воззрений и материального положения. Еще есть немало семей, в которых проблема карманных денег таковой не считается по простой причине - денег просто нет. Одеть, обуть да накормить бы, а уж выискивать деньги на развлечения - явно лишнее.

 

   В богатых, обеспеченных семьях тоже немало противников обеспечения детских расходов. Но причина - прямо противоположная. Избыток материальных благ действует на чадо развращающе, и так как сыр в масле катается. Если уж ему и надо что-нибудь еще, пускай сам покрутится и найдет возможность оплатить свои прихоти.

 

   Зато разночинцы из среднего класса иногда из кожи вон лезут, чтобы было «все как у людей» и в этом стремлении готовы «отстегнуть» своим отпрыскам такие суммы, которые «богачам» и не снились.

 

   Можно спорить, в каком возрасте и в каких размерах у ребенка есть потребность в деньгах. Но в некоторых странах законодатели уже поспорили за своих граждан и определили, когда и сколько денег требуется детям.

 

   В Германии за невыплату ребенку «карманных» можно поплатиться. Законом предусмотрена ответственность за такие «деяния» в виде штрафа. Шестилеткам родители обязаны выплачивать «денежное довольствие» в размере половины евро в неделю. «Со стажем» «зарплата» растет. Через год - уже два евро, после первого юбилея - двенадцать. А 15-летний тинейджер может претендовать на тридцатку.

 

   С точки зрения приспособления ребенка к реалиям нашей жизни освоение им денежных отношений можно только приветствовать. Деньги учат усмирять свои потребности, планировать жизнь, контролировать импульсивные поступки.

 

   Собственные деньги в кармане позволяют принимать самостоятельные решения и налагают ответственность за их реализацию. Выбор между жевательной резинкой и игрушкой готовит ребенка к более важным выборам в привычных взрослым условиях ограниченных ресурсов.

 

   Считается, что шесть лет - идеальный возраст для «знакомства» с деньгами. Появление «собственных финансов» можно обставить празднично. Вместе выберите кошелек и положите в него первые денежки. Расскажите ребенку, зачем деньги нужны вообще. В дальнейшем не стесняйтесь ограничивать запросы и объяснять ему, почему та или иная вещь не может быть куплена.

 

   Через год дети уже вполне способны делать самостоятельные покупки. 

Не печальтесь по поводу трат на бесполезный китайский ширпотреб. Цель не в том, чтобы приобрести нужную ребенку вещь, а в том, чтобы предоставить ему возможность самому распоряжаться деньгами.

 

   Иногда родители переводят ребенка «на сдельщину». Получил отличную оценку, вымыл посуду - получи денежный эквивалент. Методика достаточно спорная. Можно вырастить индивида, который без соответствующей оплаты не только никому не станет помогать, но и вообще пальцем не пошевельнет.

 

   Не стоит забывать об опасностях, «подстерегающих» детей на улицах городов. Для подростка «крутые» карманные деньги - это не только средство выделится из общей массы, но и возможность преждевременного знакомства со многими «запретными плодами». Все хорошо в меру.

 

   Полезной может оказаться практика «целевых» денег, когда выдается какая-то сумма под определенные расходы, например на мобильный телефон, Интернет и т.д. Получил требуемое и «крутись, как хочешь».

 

   Если решили выдавать ребенку деньги, постарайтесь делать это регулярно и своевременно. Любая отсрочка - дурной пример отношения к финансовым обязательствам.

 

   Выплатив договоренную сумму, не делайте послаблений. Родители - не страховая компания и не должны покрывать непредвиденные расходы. Возможно, дочь или сын в следующий раз вспомнит, как неприятно оставаться без денег, потраченных впустую.

 

                                                                                   Алексей Норкин

 

КАК ЗАРАБОТАТЬ МИЛЛИОН ДО ТОГО, 

КАК ИСПОЛНИЛОСЬ 20

 

   Мечта о материальном достатке и свободе от условностей давно уже перестала быть только американской. Кто-то рождается богатым, кому-то приходится работать в своем бизнесе от рассвета до заката,  а некоторые выигрывают миллионы в лотерею, положившись на собственную интуицию.

   Пока вы размышляете, не только взрослые зарабатывают свои миллионы, но и их дети спешат не отставать. В одиночку или кооперируюясь со своими друзьями, молодые люди входят во взрослую жизнь с собственными чековыми книжками.

   Вот пятеро молодых людей, добившихся денежного успеха до 20 лет.

 

Фрейзер Доэрти. В возрасте 14 лет Фрейзер начал изготовлять варенье 

по рецептам своей бабушки. Тогда его клиентами были соседи и школьные друзья. К 16 лет производство варенья достигло настолько больших объемов, что молодой человек был вынужден уйти из школы, чтобы иметь возможность работать полный день. В настоящий момент объем продаж Superjam составляет около 50000 банок в месяц, а состояние молодого человека оценивается от 1 до 2 миллионов долларов.

 

Эшли Кволс. Также в 14 лет Эшли создает свой собственный сайт Whateverlife.com, который задумывался как портфолио с созданными девушкой картинами и графикой. Позднее она разместила бесплатные образцы своего творчества и советы начинающим дизайнерам на Myspace.

Сейчас Whateverlife.com насчитывает более 7 млн. посетителей в месяц. 

В марте 2006 года девушка отклонила предложение о покупке ее сайта, который был оценен в $1,5 млн. 

 

Кэтрин Кук. Заканчивая школу, 15-летняя Кэтерин вместе со своим 

17-летним братом решили запустить бесплатную онлайн версию ежегодного альбома выпускников. В 2005 году, уговорив старшего брата проинвестировать их проект, запускается социальная сеть MyYearbook.com. На настоящий момент в проекте занято около 45 человек и благодаря рекламе, размещаемой на сайте, ориентированном на молодежь от 11 до 17 лет, доход составляет $4,1 млн. 

 

Кэмерон Джонсон. Поразив воображение не только своих родителей, 

но и всех, кто его знал, свое первое дело Кэмерон запускает в 9 лет, создавая приглашения на вечеринку своих родственников. Слава о мальчике росла, и к 11 годам Кэмерон уже имел в своей копилке несколько тысяч долларов. 

В 12 лет молодой человек выкупает за $100 коллекцию кукол своей сестры и перепродает её в несколько раз дороже на аукционе eBay. В 1997 году со своими друзьями Джонсон создает рекламное агентство в Интернете, к 15 годам на его банковском счете находились суммы уже в $300000-400000, 

а к моменту окончания школы состояние выпускника превысило $1 млн. Сейчас Кэмерону 23 года. Он владеет бизнесом по продаже подарочных сертификатов и пишет книгу о собственном успехе. 

 

Адам Хилдрет. Адам начал свою карьеру в 14 лет, запустив проект Dubit Limited., в котором он проработал 4 года в качестве генерального директора этого проекта. Сайт побил все рейтинги по посещаемости в Великобритании и принес Адаму около $3,7 млн. В 2005 году молодой человек запускает новый проект, распространяя программное обеспечение, которое позволяет защищать детей от педофилов в Интернете.

 

 

Related posts

• САМЫЕ ПОПУЛЯРНЫЕ ИМЕНА В США (0)
• Ребенок мужа от первого брака. Как наладить отношения? (0)
• Развод родителей глазами детей (0)
• РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА И ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА (0)
• НАЧАЛО ВСЕХ НАЧАЛ (0)

Управление социального обеспечения США опубликовало рейтинг-2007 самых распространенных имен среди новорожденных. Среди женских имен двенадцатый год подряд лидирует имя "Эмили", а самым популярным мужским именем девятый год подряд стало имя "Джейкоб". 

 

   Первая десятка мало изменилась по сравнению с 2006 годом: единственным новичком стало имя "Элизабет", потеснившая с 10 места "Саманту", опустившуюся на 12 место. Мальчиков чаще всего называют библейскими именами - "Джейкоб", "Майкл", "Джошуа", "Мэтью" и "Дэниел". В списке самых популярных женских имен за лидером следуют имена "Изабелла", "Эмма", "Ава" и "Мэдисон". По мнению экспертов, популярность этих имен связана с их универсальностью и отсутствием ярко выраженных негативных коннотаций. 

 

   Как отмечается в сообщении, самой необычной тенденцией стал резкий скачок популярности мужских имен, рифмующих со словом "maiden" (девушка) - "Джэйден", "Эйден", "Эйдан", "Джеден", "Брэйден", 

"Зэйден", "Хэйден", "Рэйден" - всего 34 имени в числе первых тысячи. Хотя многие из них являются различными написаниями одних и тех же имен, в ведомстве объявили, что выступают против законодательных попыток ввести стандартное написание. 

 

   Среди девочек в моде имена, связанные с религиозными или философскими понятиями. На 31 место поднялось имя "Нивеа" (Nevaeh - анаграмма слова heaven, рай), в то время как вариант Neveah занял 891 место, а само имя "Хэвен" - 291. Cреди других подобных женских имен - "Дестини" (destiny - cудьба), "Тринити" (trinity - троица), "Сиринити" (serenity -cпокойствие), "Миракл" (miracle - чудо), "Чэрити" (сharity - милосердие) и "Эссенс" (essence - cуть). Среди мужских имен в эту группу можно отнести только "Синсие" (sincere - искренний) и "Мисайя" (messiah - мессия). 

 

  Статистика самых популярных имен в США стала публиковаться Управлением социального обеспечения в Интернете с 1997 год.

 

АМЕРИКАНСКИЕ ШКОЛЬНИКИ И «СМАЙЛИКИ»

 

   Две трети американских школьников уже используют в школьных сочинениях и других текстах Интернет-сокращения и так называемые эмотиконы: LOL (laughing out loud – “громко смеюсь”), :-),:0) и др. Учителя хватаются за голову.

 

   Половина подростков, опрошенных в ходе исследования, сказали, что стараются придерживаться нормативных форм письменной речи, 

однако 38% признались, что прибегают к различным сокращениям и значкам, часто встречающимся на веб-страницах, электронных письмах и сообщениях в программах для общения. В частности, четверть опрошенных используют значок улыбки: :-). 64% признались, что использовали в школе какой-то из этих символов хотя бы раз в жизни.

 

                                                             По материалам Интернета

 

 

Related posts

• РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА И ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА (0)
• НАЧАЛО ВСЕХ НАЧАЛ (0)
• ДЕТСКИЕ ДЕНЬГ